诸 暨 教 育
　
我市各校精心安排期末结束工作
http://www.zjrb.cn  诸暨网  2008-7-2
    本报讯 （记者 应柳漪 通讯员 章明超 袁美琴） 学期接近尾声，暑假即将到来。近日，我市各校围绕期末结束工作，着重做好学生离校前的安全教育、学业评价工作，并精心策划多样的假日活动和暑假作业，丰富学生的假期生活。

    学业评价更亲和

    每到期末，学生的素质报告单再一次摆在了班主任的面前，相对于早先素质评语的刻板、严肃，如今，素质评价更充满了面对面交流的温情和亲切。

    如安平小学要求老师对素质评价实行新的改革，通过亲和的评价缩短师生间的心理距离。学校要求老师填写素质报告单时，改称“该生”为“你”。用“你”“我”面对面交流般的评语，营造师生推心置腹交流的氛围。在撰写评语时，学校要求老师一改过去直率式的“揭短”为婉转的“提醒”，以期学生在善意的提醒中感受到老师的期待与关爱，虚心接受，及时改正。

    又如陈宅镇小为使评语更加个性化，最近举行了班主任个性评语书写比赛。比赛中每位班主任要在规定时间内，随意抽取班级中的十位学生，写出有针对性的个性评语。评语必须从学生的角度来考虑，作抒情式的表述，用人文关怀让每一个学生在评语里看到一个全面的客观的自己。

    共筑暑期安全网

    这几天，浬浦镇小印发了“四不”要求——即学生不驾驶摩托车，未满12周岁儿童不骑自行车上公路，不到池塘、小溪边游泳、玩耍，不上网吧，并委托班主任把它传达给每个家长，并做好家访记载。

    浬浦镇小这么做，目的是为了让学生安全、快乐地度过暑假。

    每年，暑期是学生事故多发期。为此，教育局已发文要求各校积极做好离校前的安全教育。全市各校积极响应，如暨阳小学开展了以游泳、交通为内容的安全教育活动，通过国旗下讲话、班会、黑板报、专题报告等形式，向学生讲解遇到溺水、交通事故等险情如何自救自护和妥善处理等知识。浣江小学针对暑假期间，学生管理难的特点，通过印发《告家长书》、家庭访问、家长会等形式，加强学校与家庭的联系，增强家长的安全意识和监护人责任意识，家校联手共筑暑假安全网。

    假日作业花样多

    本周一一大早，不少家长来到了阮市镇中与自己子女的班主任及任科教师聊上了天。这是阮市镇中精心准备学生假期作业而开展的活动之一。

    以往的假期，学生的作业往往是由学校统一布置的，大多为学科作业。今年，学校把实践活动结合起来，邀请家长来校为孩子的假日作业布置作参谋，让家长和自己子女的班主任、任科教师进行面对面的交流后，为孩子量身布置一些合理的劳动作业，不让实践活动流于形式。

    牌头镇小把假日作为孩子感受亲情最好的时机，计划在假日推出“爱的教育——情感日记”征文活动，要求学生在假日把握身边的平凡点滴，留意生活的细微瞬间，以最真实的情感、最自然的笔触，记录真实动人的情感经历，绘就心中的爱之地图。

    每年都把学生暑假作业翻新的江藻镇校， 为不让暑假变成学生讨厌的“第三学期”，镇校在专门调研的基础上，首先“动手术”，坚决“砍掉”暑假各种名目补课班和各科重复、抄写的作业，然后对暑假作业提出高要求、新标准：一是要创新，二是需“减肥”，三是形式让学生喜爱。

    新暑假作业把体育运动、社会实践、科技活动、文艺等都放到了重要位置。例如，体育运动类的有跟父母一起学会游泳；每天参加一小时以上的运动；还有收看北京奥运会节目，记录中国运动员获得金牌的项目、运动员姓名等。社会实践有给灾区小朋友写一封信；到敬老院或所在地的五保户、残疾人家庭搞卫生或做一些力所能及的事等；到农贸市场买菜，并了解菜价涨跌；写出一段时间上涨或下跌的百分比。科技活动有调查本地草莓、葡萄种植、销售环节、技术和问题，写一篇科学小论文等。

    细看各校的作业，真是丰富，相信这个暑假，孩子们一定可以生活得更充实！ 


来源：诸暨日报·教育专刊   编辑：陈金伟   电话：0575-87253831
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